Как распознать таланты ребёнка

Для выявления способностей ребёнка американскими психологами А. де Хааном и Г. Каффом был разработан тест -анкета, который заполняется родителями. Этот тест позволяет распознавать таланты ребёнка уже в первые десять лет жизни (начиная с пяти лет). Он очень эффективен и заслужил доверие огромного количества американских родителей. Мы надеемся, что тест поможет и вам.

И так, у вашего ребёнка совершенно очевидные технические способности, если он:

• интересуется самыми разнообразными механизмами и машинами;
• любит конструировать модели, приборы;
• сам <<докапывается>> до причин неисправностей и капризов механизмов или аппаратуры, любит загадочные поломки или сбои в работе механизмов;
• может чинить испорченные приборы и механизмы, использовать старые детали для создания новых игрушек, приборов, поделок, находит оригинальные решения:
• любит и умеет рисовать; <<видит>> чертежи и эскизы механизмов;
• интересуется специальной технической литературой, даже предназначенной взрослым.

Ваш ребёнок имеет музыкальный талант, если он:

• любит музыку и музыкальные записи, всегда стремится туда, где можно послушать музыку;
• очень быстро и легко отзывается на ритм и мелодию, внимательно вслушивается в них, легко их запоминает;
• поёт или играет на музыкальном инструменте, вкладывает в исполнение много чувства и энергии, а также своё настроение;
• сочиняет свои собственные мелодии;
• научился или учится играть на каком-либо музыкальном инструменте.

У вашего ребёнка способности к научной работе, если он:

• обладает явно выраженной способностью к пониманию абстрактных понятий, к обобщениям;
• умеет чётко выразить словами чужую и собственную мысль или наблюдение, причём нередко записывает их не с целью похвастаться, а для себя;
• любит читать научно-популярные издания, взрослые статьи и книги, опережая сверстников на несколько лет, причём отдаёт предпочтение названной, а не развлекательной литературе;
• часто пытается найти собственное объяснение причин и смысла самых разнообразных событий;
• с удовольствием проводит время за созданием собственных проектов, конструкций, схем, коллекций;
• нетистический талант проявится у вашего ребёнка унывает и не остывает к работе надолго, если его изобретение или проект не поддерживают или осмеяны.

Артистический талант проявится у вашего ребёнка тем, что он:

• часто, когда ему не хватает слов, выражает свои чувства мимикой, жестами и движениями;
• стремится вызвать эмоциональные реакции у других, когда с увлечением о чём-то рассказывает;
• меняет тотальность и выражение голоса, непроизвольно подражая человеку, о котором рассказывают;
• с большим желанием выступает перед аудиторией, причём стремится, чтобы его зрителями были взрослые;
• с удивляющей вас лёгкостью передразнивают чьи-то привычки, позы, выражения;
• пластичен и открыт всему новому;
• любит и понимает значение красивой или характерной одежды.

У вашего ребёнка незаурядный интеллект, если он:

• хорошо рассуждает, ясно мыслит, понимает недосказанное, улавливает причины и мотивы поступков других людей;
• обладает хорошей памятью;
• легко и быстро схватывает новый школьный материал;
• задаёт очень много продуманных и оправданных ситуацией вопросов;
• любит читать книги, причём по своей собственной программе, на несколько лет опережающей школьную;
• обгоняет своих сверстников по учёбе, причём не обязательно является отличником, часто жалуется, что в школе ему скучно;
• гораздо лучше и шире многих своих сверстников информирован о событиях и проблемах, не касающихся его непосредственно (о мировой политике, экономике, науки и т. п.);
• обладает чувством собственного достоинства и здравым смыслом, рассудителен не по годам, даже расчётлив;
• очень восприимчив, наблюдателен, быстро, но не обязательно остро, реагирует на всё новое и неожиданное в жизни.

У ребёнка явно спортивный талант, если он:

• очень энергичен и всё время хочет двигаться;
• смел до безрассудности и не боится синяков и шишек;
• почти всегда берёт верх в потасовках или выигрывает в какой-нибудь спортивной игре;
• неизвестно, когда он успел научится ловко управляться с коньками и лыжами, мячами и клюшками;
• лучше многих других сверстников физически развит и координирован в движениях, двигается легко, пластично, грациозно;
• предпочитает книгам и другим спокойным развлечениям игры, соревнования, даже бесцельную беготню;
• кажется, что он никогда всерьёз не устаёт;
• неважно, интересуется ли он всеми видами спорта или каким-нибудь одним, но у него есть свой герой-спортсмен, которому он явно или втайне подражает.

У вашего ребёнка литературное дарование, если он:

• рассказывая о чём-либо, умеет придерживаться выбранного сюжета, не теряя основной мысли;
• любит фантазировать или импровизировать на тему действительного события, придавая ему что-то новое и необычное;
• выбирает в своих устных или письменных рассказах такие слова, которые хорошо передают эмоциональное состояние, переживания и чувства героев сюжета;
• изображает персонажи своих фантазий живыми и интересными, очеловеченными;
• любит, уединившись, писать рассказы, стихи, не боится начать писать роман о собственной жизни.

И наконец, художественные способности вашего ребёнка могут проявится в том , что он:

• не находя слов или захлёбываясь ими, прибегает к рисунку или лепке для того, чтобы выразить свои чувства или настроение;
• в своих рисунках и картинах отражает всё разнообразие предметов, людей, животных, ситуаций, а не << зацикливается>> на изображении чего-то вполне удавшегося;
• серьёзно относится к произведениям искусства, становится вдумчивым и очень сосредоточенным, когда его внимание привлекает какое-либо произведение искусства или пейзаж;
• в свободное время охотно лепит, рисует, чертит, комбинирует материалы и краски;
• стремится создать какое-либо произведение, имеющее очевидное прикладное значение, — украшение для дома, одежды или что-нибудь подобное;
• не робеет высказать собственное мнение даже о классических произведениях, может даже попробовать критиковать их, приводя вполне разумные доводы.

Ознакомившись с приведёнными характеристиками, вооружитесь карандашом и бумагой и оцените проявление каждого характерного признака по пятибалльной шкале. Если какая-то характеристика особенно подходит вашему малышу, ставьте ему пять баллов, если она выражено только хорошо — четыре балла и т. д. Но не ставьте оценку ниже двух баллов!

Затем суммируйте баллы в каждой из восьми анкет. Полученную сумму поделите на число признаков таланта. Результат отражает степень проявления ребёнком способностей в той или иной области.

Теперь необходимо построить график уровня интересов ребёнка. На горизонтальной оси расположите восемь позиций (по числу видов талантов). На вертикальной оси нанесите через разные расстояния цифры от 2 до 5. На пересечении проекций средней оценки в баллах и вида таланта поставьте точку. Соединив точки, вы получите нужный график.

Взглянув на график, вы сможете оценить перспективы малыша. Не огорчайтесь, если линия на графике не имеет пиков — предлагаемый метод всё-таки довольно прост, а талант может долгое время не проявиться.